Curso Virtual Asincrónico - Enseñanza y Aprendizaje con Inteligencia Artificial Generativa

La problemática identificada en el curso de Psicometría se centró en las dificultades de los estudiantes para generar ideas de investigación, redactar bajo normas académicas, interpretar resultados estadísticos y evitar el uso improvisado de inteligencia artificial (IA), lo que podía derivar en referencias falsas, sesgos y dependencia tecnológica. Como solución, se implementó un modelo pedagógico de uso responsable de IA, basado en etapas claras: exploración inicial con IA, verificación obligatoria de fuentes en bases académicas, supervisión docente en la redacción, interpretación conceptual de tablas y declaración transparente del apoyo recibido por IA. Esta estrategia buscó integrar la tecnología como complemento formativo, promoviendo pensamiento crítico y ética académica. Los resultados esperados incluyen mayor autonomía en la búsqueda y validación de información, fortalecimiento de competencias investigativas, comprensión de normas académicas y reducción de riesgos de plagio y errores conceptuales. Además, se anticipa una mejora en la calidad de los trabajos, una actitud ética frente a tecnologías emergentes y un aprendizaje más riguroso, evidenciado en la construcción de instrumentos psicológicos, análisis estadísticos y redacción ajustada a estándares científicos